Bedömning av barns utveckling och kognitiva fungerande
Fokus på bedömning av barns utveckling och kognitiv funktion
Många kliniker arbetar med bedömning och kartläggning av barns neuropsykologiska och psykologiska utveckling. Här har vi samlat texter och information som kan vara till hjälp i ditt arbete. Till exempel hittar du en artikel om WISC-V och möjligheter och begränsningar i att bedöma språklig förmåga med ett begåvningstest. Vill du lära dig mer om BASC-3 rekommenderar vi att du läser artikeln som fördjupar sig i utvecklingen och användandet av BASC-3. För att bättre förstå hur WISC och de olika faktorerna är uppbyggda, läs artikeln Faktoranalys och faktorstrukturen i WISC-V.Frågor och svar om utredningsarbete med barn
Hur kommer det sig att resultatet på HIK kan bli lägre än redan låga resultat på indexen?Läs svaret här
Hur kommer det sig att HIK bygger på resultatet från 10 deltest i WISC-IV, men bara på resultatet från 7 deltest i WISC-V?
Läs svaret här
Kan jag använda WISC-V istället för WAIS-IV om barnet är 17 år?
Läs svaret här
Resultatet från en WISC-testning är ojämnt sett över index, innebär det att resultatet inte är pålitligt?
Läs svaret här
Faktoranalys och faktorstrukturen i WISC-V
Vill du få en bättre förståelse för varför WISC-V har fem faktorer (index) bör du läsa denhär artikeln. Läs om vad faktoranalys är och vad faktoranalys innebär under utvecklingen av WISC-V.
Läs mer om Bedömning av barns utveckling och kognitiva fungerande
BASC-3 Ökad precision i kliniska bedömningar
Randy W. Kamphaus är en av författarna bakom BASC-3. I artikeln diskuterar Randy utvecklandet av BASC-3 och hur den senaste versionen förbättrats jämfört med de tidigare.
WISC-V, Verbalt index och språkförmåga
Verbalt index i WISC kan ge insikt om ett barns ordförståelse och verbal begreppsbildning, men ofta behöver vi få mycket mer information än så för att utesluta eller konstatera språksvårigheter.
Utveckling och träning av arbetsminnet
Experterna bakom Cogmed har skrivit en artikel om hur arbetsminnet utvecklas hos barn. Artikeln beskriver och hur träning av arbetsminnet kan hjälpa barn med till exempel adhd.
Test
Bayley-4
Finns även digitalt på vår plattform Q-global
BASC-3
Finns även digitalt på vår plattform Q-global
Brown EF/A
Finns även digitalt på vår plattform Q-global
Vineland-3
Finns även digitalt på vår plattform Q-global
WISC-V
Finns även digitalt på våra plattformar Q-interactive och Q-global.
NEPSY-II
Finns även digitalt på vår plattform Q-interactive
WPPSI-IV
Finns även digitalt på vår plattform Q-global
Relevant information
Ökad klinisk precision och förenklad tolkning av den senaste versionen av BASC
Randy W. Kamphaus är en av författarna bakom BASC-3. I artikeln diskuterar Randy utvecklandet av BASC-3 och hur den senaste versionen förbättrats jämfört med de tidigare.
Cogmed Arbetsminnesträning förbättrar förmågan till uppmärksamhet hos barn med adhd
Bekanta dig med Cogmed.
Frågor och svar om Bayley-4
Här hittar du svar på 15 frågor om Bayley-4. Allt från frågor kring normeringen till administreringstid. Om du har andra frågor får du självklart kontakta oss.
Logopeder bidrar med unik kompetens i utredningsarbete
Vilken roll har logopeder i ett utredningsteam? Vad ska man tänka på vid utredning av flerspråkiga barn eller barn med misstänkt NPF-problematik? Vi har intervjuat en av Sveriges främsta logopeder, Astrid Frylmark, som betonar vikten av logopedrollen i bedömningsarbete.
Utveckling och träning av arbetsminnet
Experterna bakom Cogmed har skrivit en artikel om hur arbetsminnet utvecklas hos barn. Artikeln beskriver hur träning av arbetsminnet kan hjälpa barn med till exempel adhd.
Skillnader mellan Bayley-4 och Bayley-III
Vill du veta vad som har uppdaterats i den nya versionen? Här har vi samlat skillnaderna på ett lättöverskådligt sätt.
Faktoranalys och faktorstrukturen i WISC-V
Vill du få en bättre förståelse för varför WISC-V har fem faktorer (index) bör du läsa den här artikeln. Läs om vad faktoranalys är och vad faktoranalys innebär under utvecklingen av WISC-V.
Webbinarier & filmer
Inlärning och kognitiv utveckling hos barn
Gloria Maccow, Ph.D., ger en forskningsbaserad förklaring av sambandet mellan barns förmåga att lära sig och deras kognitiva kapacitet, förmåga till uppmärksamhet samt arbetsminneskapacitet. Dessutom diskuterar Gloria hur kognitiva tester som till exempel WPPSI-IV kan ge viktig information om ett barns förmåga att lära sig.
Relaterat till Bedömning av barns utveckling och kognitiva fungerande
Anmäl dig till vårt nyhetsbrev
Vill du få aktuell information om våra test och utbildningar? Anmäl dig till vårt nyhetsbrev.